Kleinere Klassen, bessere Förderung?
Forschungsergebnisse laut OECD-Studie nicht eindeutig.
Von Axel Habermehl, RNZ Stuttgart
Stuttgart. Lehrer sind sich quasi einig: Kleine Klassen sind super. Sie führten zu weniger Störungen und ermöglichten bessere individuelle Förderung. Das habe auch der Corona-Wechselunterricht mit halben Gruppen wieder gezeigt, argumentieren Berufsverbände wie VBE oder Philologenverband und fordern generelle Absenkungen der Klassenteiler.
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