Plus Inklusion im Südwesten

Man kämpft um Akzeptanz – weil Lehrer fehlen

Umfrage: 95 Prozent für Doppelbesetzung – Aber zu wenig Sonderpädagogen verfügbar

29.05.2017 UPDATE: 30.05.2017 06:00 Uhr 1 Minute, 46 Sekunden

"Grundsätzlich sinnvoll" sagen 57 Prozent der Lehrer zur inklusiven Beschulung. Foto: dpa

Von Sören S. Sgries

Heidelberg/Stuttgart. Das Akzeptanz-"Loch" scheint vorerst überwunden, die altbekannten Probleme bleiben jedoch - so lässt sich das Ergebnis der aktuellsten Lehrerumfrage des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) zum Thema Inklusion zusammenfassen. 57 Prozent der Befragten in Baden-Württemberg halten demnach eine gemeinsame Beschulung von Kindern mit und ohne

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